پاور پوینت نظریه اجتماعی-شناختی آلبرت بندورا - دانلود فایل

دانلود فایل نظریه یادگیری, آلبرت بندورا, یادگیری اجتماعی, یادگیری اجتماعی شناختی, مشاهده, تقلید, الگوبرداری

دانلود فایل پاور پوینت نظریه اجتماعی-شناختی آلبرت بندورا نظریه یادگیری اجتماعی چیست؟
نظریه یادگیری اجتماعی که توسط آلبرت بندورا ارائه شد، احتمالاً تاثیرگذارترین نظریه یادگیری و رشد بوده است. با وجودی که این نظریه ریشه در بسیاری از مفاهیم نظریه سنتی یادگیری دارد، امّا بندورا اعتقاد دارد که آموزش مستقیم، تنها وسیله برای یادگیری نیست.
نظریه او، یک عنصر اجتماعی را نیز در نظر می گیرد و می گوید که مردم می توانند اطلاعات و رفتارهای جدید را از طریق مشاهده مردمان دیگر یادبگیرند. این نوع یادگیری را که به یادگیری (یا مدل سازی) مشاهده ای معروف است می توان برای توضیح انواع گسترده ای از رفتارها به کار برد.

مفاهیم اولیه یادگیری اجتماعی

1- یادگیری مشاهده ای
مردم می توانند از طریق مشاهده یاد بگیرند. بندورا در آزمایش معروف خود به نام عروسک بوبو نشان داد که کودکان رفتارهایی را که در دیگران مشاهده می کنند، یاد گرفته و تقلید می کنند. کودکانی که در آزمایش بندورا شرکت کرده بودند، آدم بالغی را مشاهده کردند که رفتار خشنی با عروسک بوبو داشت. هنگامی که بعداً به کودکان اجازه داده شد تا در یک اتاق دیگر به بازی با عروسک بوبو بپردازند، آنها شروع به تقلید و تکرار رفتارهای خشنی که قبلاً مشاهده کرده بودند نمودند.
بندورا سه مدل پایه از یادگیری مشاهده ای را تعریف کرده است:
مدل زنده، که مستلزم به نمایش گذاشتن یا انجام یک رفتار توسط فردی واقعی است.
مدل آموزشی کلامی، که مستلزم توصیف و توضیح یک رفتار است.
مدل نمادین، که مستلزم رفتار نشان داده شده شخصیت های واقعی یا ساختگی در کتاب ها، فیلم ها، برنامه های تلویزیونی یا رسانه های بر خط است.
2- تشویق درونی
وضعیت ذهنی برای یادگیری اهمیت دارد. بندورا خاطر نشان ساخت که عوامل خارجی و محیطی، تنها عامل موثر بر یادگیری و رفتار نیست. او عامل درونی را نیز به شکل غرور، ارضاء شخصی یا حس موفقیت، موثر می دانست. چنین تاکیدی بر افکار و شناخت درونی به ارتباط بخشیدن بین نظریه های یادگیری و نظریه های رشدی-شناختی کمک می کند.با وجودی که در بسیاری از کتاب های درسی،نظریه یادگیری اجتماعی را همراه با نظریه های رفتاری قرار می دهند،خود بندورا رهیافتش را به عنوان نظریه اجتماعی-شناختی تشریح می کند.
3- فرایند مدل سازی
یادگیری لزوماً به تغییر رفتار منجر نمی شود. با وجودی که رفتارگراها معتقدند که یادگیری به تغییرات ثابتی در رفتار می انجامد اما یادگیری مشاهده ای نشان می دهد که مردم می توانند اطلاعات جدیدی را یاد بگیرند بدون آن که رفتار جدیدی بروز دهند.
تمام رفتارهای مشاهده شده به طور موثری یادگرفته نمی شوند. عواملی هم در مدل و هم در یادگیرنده می توانند در موفقیت یا عدم موفقیت یادگیری اجتماعی نقش داشته باشند. همچنین باید مراحل و نیازهای خاصی بر آورده شوند. مراحل زیر در یادگیری مشاهده ای و فرایند مدل سازی دخالت دارند:
• توجه
توجه لازمه یادگیری است. هر چیزی که توجه شما را بر هم زند، اثری منفی بر یادگیری مشاهده ای خواهد داشت.
• یاد داری
قابلیت ذخیره سازی و نگهداری اطلاعات نیز بخش مهمی در فرایند یادگیری است. عوامل متعددی می توانند بر یادداری تاثیر گذار باشند، امّا قابلیت بازیابی بعدی اطلاعات و عمل کردن براساس آن در یادگیری مشاهده ای ضرورت حیاتی دارد.
• بازسازی
به محض آن که به مدل توجه کردید و اطلاعات را به حافظه خود سپردید، زمان انجام واقعی رفتاری که مشاهده کرده اید فرا می رسد. تمرین بیشترِ رفتار یاد گرفته شده به یافتن مهارت بیشتر منجر خواهد شد.
• انگیزه
سرانجام، برای موفقیت یادگیری مشاهده ای باید انگیزه کافی برای تقلید از رفتاری که مدل سازی شده است داشت. تشویق و تنبیه، نقش مهمی در انگیزش ایفاء می کنند. همان طور که روبروشدن با این محرک ها می تواند بسیار موثر باشد، مشاهده تشویق یا تنبیه دیگران نیز موثر است. مثلاً اگر شما ببینید که دانش آموز دیگری به خاطر سروقت حاضرشدن در کلاس نمره اضافی گرفته است، شما هم ممکن است هر روز چند دقیقه زودتر از قبل در کلاس حاضر شوید.

ادامه دارد...

این فایل حاوی بخش های زیر است: زندگینامه آلبرت بندوراانسان به عنوان موجودی عاملجبر گرایی متقابلسیستم خودیادگیرییادگیری مشاهده ایسرمشق گیریفرایندهای یادگیری مشاهده ایرفتار کژکارماهيت انسانخلاصه فصلمنابعپیش نمایش پاورپوینت یادگیری اجتماعی بندورا

نوع فایل :پاورپوینت
تعداد اسلاید:33 عدد
امکان ویرایش :دارد

نظریه یادگیری

آلبرت بندورا

یادگیری اجتماعی

شناختی

مشاهده

تقلید

الگوبرداری

مقاله